Cuidemos Nuestra Atmósfera Con el Jardín de los Sueños

Nuestro vivero es un espacio donde aprendemos sobre la reproducción de las plantas y sus cuidados. Con el apoyo de todos tenemos arbustos, plantas ornamentales, medicinales y aromáticas.  1.  Semillero: cuidamos las semillas por un tiempo esperando que germinen. 2. la tierra debe estar preparada, con arena y abono orgánico para pasar las plántulas. 3.  Luego son pasadas a la huerta. El vivero necesita estar protegido y con agua cercano para estar al cuidado de las plantas. La profesora de Lengua castellana, muy motivada con el proyecto se vinculo con las plantas aromáticas, con las cuales esta haciendo un trabajo con los alumnos del grado 8° y 9°

El cerro Pan de Azúcar, tiene un espacio que utilizan las madres lideres de la comunidad con una hermosa y productiva huerta.  Actividad que permitio reconocer la utilización de las zonas verdes en beneficio de la comunidad. Se les invito a construir su huerta en su casa, llegando a tener los productos mas comunes y necesarios en la cocina como la cebolla y el tomate.  A demás valoran el trabajo de las madres lideres de la comunidad y de la corporación ARVI, para promover este proceso de cuidado y utilización adecuada del medio ambiente.

Con la asesoría de la corporación Parque ARVI, construimos unas placas biodigestoras con el fin de tener abono orgánico para la huerta, ya que el trabajo realizado con el lombricultivo generaba olores fuertes que incomodaban a los compañeros en sus clases. La paca permite que utilicemos el desecho orgánico del restaurante escolar. Utilizamos un molde platico, amarres, hojarasca y el material orgánico. Los alumnos lograron reconocer su objetivo y participaron activamente en la prensión del material utilizado.

Teniendo en cuenta la problemática encontrada en la institución se trabajo durante el año 2017 por hacer un jardín interior y unos puntos de carga solares, apoyando así al cuidado del planeta. Al iniciar el año 2018 se retoma el proyecto para iniciar la intervención en las zonas verdes exteriores, que también hacen parte de la institución. Por tal motivo se inicia un trabajo con los alumnos del grado cuarto, integrando el proyecto al desarrollo curricular con las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, tecnología, artística, ética y valores, lengua castellana, ingles, matemática. Los alumnos que iniciaron el proyecto el año anterior se encuentran cursando el grado 6°, y quieren continuar con su proyecto, apoyando y capacitando con lo que ya saben a los alumnos de 4°.  Los alumnos de la media técnica continúan vinculados al proyecto con muy buenas propuestas y apoyo al proyecto. Los docentes de la básica, 6° y 7°, manifiestan su interés de integrarse al proyecto y se re